مرحبا بالجميع

ألف ألف ألف ألف ألف صاروا 5000 شكرا لك يا أخوي " المااااجد " فعلاً ردك يثلج الصدر وربي يخليك

فعلاً بأن الكادر يستاهل كل الخير وربي يخليك ويبارك فيك يالطيب

وكمان حابة أشكر أختي " الزيزفون " و" راعي صوغان " وكمان " العميل السري "

اشكرك اختي ع طرحك لموضوعك عن نفسي ما دخلت فيه اي دوره
وكل شخص ادلى بدلوه حد مدح المعهد وحذ ذمه والله اعلم

هلا بك أخوي

أظن التجربة خير برهان

وأنا ما طرحت الموضوع الا من منطلق تجربتي والحمدلله مازلت استفيد وابدا ما اعتبرها دعاية او تسويق للمعهد بس" الحق يقال " اني اكتسبت معرفة جديده فكذا مجال....

وشكرا لمورك والتعليق

بسم الله الرحمن الرحيم
بداية أشكركم جميعا على تفاعلكم مع الموضوع
•ترددت كثيرا قبل أن أشارككم وأحببت أن أكون آخر من يتكلم في هذا الموضوع فانا لا أحب الجدال أسوة برسول الله صلى الله عليه وسلم الذي ورد عنه انه قال "أنا زعيمٌ ببيتٍ في ربض الجنة لمن ترك الجدال وهو مخطئ، وببيتٍ في ربضها وفي أعلاها لمَن ترك الجدل وهو محق".
عندما قرأت الموضوع كانت مفاجأة لي فألأخت فتاه منسية وهي إحدى طالبات المعهد لم تخبر المعهد وإدارته بشأن طرح موضوع مثل هذا وكانت مفاجأة للجميع وقد عاتبتها عتابا خفيفا على ذلك .
•أنا لست هنا للدفاع عن المعهد فمعهد المناهل ليس بالمتهم إنما هو مؤسسه تعليمية هدفها تعليمي بحت وان كان لها هدف تجاري فهذا لا يعيب والا اعتبرنا أن الموظف الذي يذهب لعمله غير مخلص لأنه يأخذ راتبه نهاية كل شهر ونقول له كي تكون مخلصا تنازل عن راتبك .. طبعا هذا غير معقول
•محور الإختلاف التي لاحظته هي الإستفاده البعض مدح وقال انه درس واستفاد وهناك من اتهمنا بالنصب ( جزاه الله خيرا ) واتهمنا بقلة الخبرة وارى كي نكون منصفين في الرد أقول للجميع بأن معهد المناهل للغات والتدريب مثل الشمس إن لم تراها فأنت تحس دفئها وترى ضوءها أي أن المعهد له سمعته الطيبة التي ظهرت منذ افتتاحه في 2002 م يعني المعهد قديم وليس جديد كما ذكر البعض.
•الإستفاده هي هدف كل دارس سواء في معهد المناهل أو في غيره من المعاهد لكن هذا هو الهدف والنتيجة تتحدد حسب المجهود الذي بذله المتدرب وكما قال الله تعالى :
" قل هل يستوي الذي يعلمون والذين لا يعلمون ..."
وأقصد أن الإستفاده يحددها الانضباط والالتزام وعدم الغياب والتفاعل داخل الصف من خلال الأنشطة التي يعرضها المعلم داخل الصف
يعني ليس من المعقول أن يستفيد طالب كسول غير منضبط لكن تكون الإستفاده حسب مجهودك ولكل مجتهد نصيب
الواقع أن هناك طلاب مجتهدون وهم كثيرون نسبوا الفضل لأهله وقالوا جزاكم الله خيرا أفدتمونا خير إفادة والبعض الذي لم يستفيد ولم يحقق هدفه فتح النار علينا متهما إيانا بالتقصير ولا أفهم كيف يكون طالبين احدهما استفاد والآخر يزعم أننا قصرنا معه والطالبان يجلسان في نفس الصف جنبا إلى جنب والمعلم واحد ونفس المنهج إذا تكون الحكمة " لكل مجتهد نصيب "
لكن من يقصر أبدا ما يتهم نفسه بالتقصير بل يبدأ بالبحث عن وسيلة لدفع التقصير عنه وهذا ما يسمى في علم النفس بالإسقاط وهو غالبا ما يقوم به الشخص الذي يفشل في تحقيق هدف ما في حياته فيقوم بتوجيه اللوم لغيره
إن الاعتراف بالخطأ هو أساس يجب أن ننتبه له عند رغبتنا في تطوير أنفسنا فقد يكتشف الإنسان الخطأ ويبدأ بمعالجته ويحقق هدفه في النهاية
أما إذا برأ نفسه واتهم غيره فلن يتحرك خطوة للأمام بل سيظل في مكانه لا يتحرك .
مثال
وهذا شائع حتى في المدارس ... تجد دائما الطالب المقصر يتهم الأساتذه والإدارة حتى الطاولة التي يجلس عليها بأنهم سبب تقصيره ولا يتهم نفسه أبدا فهو الذي لا يخطيء أبدا
لكن السؤال هنا ... من منا بهذا القدر من الموضوعية حتى يبحث أسباب فشله في تحقيق هدفه ؟
أترك الإجابة لكم
ذكر بعض الأعضاء تعليق بخصوص تدريس الإنجليزية بالعربية
وبداية ألفت النظر اليكم بأن اللغه الإنجليزية تنقسم لعدة مستويات من المبتديء وحتى المتقدم
وليس من المعقول ان يدرس الطالب المبتديء بنفس طريقة الطالب المتقدم فهناك فروق فردية بين الأفراد فبإختلاف مستوياتهم تختلف طريقة التدريس
هناك مثلا أشخاص يريدون دراسة الإنجليزية ويكون المستوى مثلا تحت المبتدىء يعني يكون درسه الأول حروف اللغة الإنجليزية كيف يمكن له ان يفهم ما يقوله المعلم اذا تحدث المعلم بالإنجليزية طوال الوقت أعتقد سيحدث عنده صدمه ويترك الدراسة
وأيضا إذا كان هناك طالب يدرس مستوى متقدم وتحدث المعلم أمامه بالعربية لأحس الطالب بالمملل وترك الدراسة
وقد ناقشت إدارة المعهد هذا الموضوع ووصلنا للتالي:
•إن أفضل طرق تعليم الإنجليزية للمبتدئين وأقصد المبتدئين وليس غيرهم هي الجمع في الشرح بين اللغتين العربية والإنجليزية حتى يتناسب ذلك مع الطلاب الموجودين في صف واحد فالمستوى المبتديء يكون فيه الطالب المتميز والطالب الضعيف وبإتباع هذه الطريقه فإن الطالب الضعيف سيفهم وأيضا نكون لم ننسى الطالب المتميز والذي يريد الشرح بالإنجليزية وهكذا نكون أعطينا كل ذي حق حقه فلم نهمل الطالب الضعيف ولم نهمل الطالب المتميز أيضا ... هذا بالنسبة للطالب المبتديء
•أما المستويات الأعلى من المبتديء فيكون التحدث بالإنجليزية طوال الوقت وهذا هو ما يحدث بالفعل ....المقصود بأننا في المعهد لا نستطيع ان نهمل الطالب الضعيف لكننا نتبع خير الأمور الوسط لإرضاء جميع الطلاب ولا يصح ان نعمم طريقه واحده في تدريس اللغة الإنجليزية على طلاب مختلفي المستويات
•أخيرا لا ندعى لأنفسنا العصمة فنحن بشر ونحاول قدر الإستطاعه أن نكون عند حسن ظن الجميع لكن إرضاء جميع الناس غاية لا يمكن تحقيقها على كوكب الأرض
•وبالمناسبة هناك سلسة من المواضيع الخاصة باللغة الإنجليزية سأقوم بنشرها رغبة في نشر العلم ليس إلا ... راجيا فقط منكم دعوة صالحه بظهر الغيب وأرى أن هذا سيكون اكثر إفادة من الجدال حول موضوع لن يحدث فيه إجماع من الجميع
أيضا أقول للجميع نحن نحسن الظن بكم ونعرف أنكم تريدون الخير لنا لكن رجاء خاص أرجو ألا نسير وراء الشائعات فهي معول الهدم لكن شيء جميل
أخيرا أشكر كل من أهتم بالموضوع وأرسل ردودا لصالح المعهد وأشكر أيضا من انتقدنا وأقول له جزاك الله خيرا وسنعتبر ما قلته من قبيل النصيحة فنحن نحسن الظن بك
ونعدكم جميعا بأن نكون تحت حسن ظنكم وأختم حديث بأبيات من الشعر:

إن المناهل بالعلم حاضرة ومعلموها رايات العلم ترتفع

أشكر العضوه فتاه منسيه لطرحها لهذا الموضوع
بصراحه تشجع الشخص لدخوله هذا المعهد وأكيد من المفترض ع الطالب عند دخوله المعهد أو أي مكان لطلب العلم أن تكون لديه النيه الخالصه لطلب ذلك العلم وليس بمجرد تشجيعه وتحفيزه
فبذالك يزيد عند الطالب التحمل للمذاكره وأجتهاده من دون معلم وليس من الضروره أن ترمي العتب ع الأساتذه
وبغض النظر عن ذلك فأن الأستاذ ليس بحاجتك وأنما انت بحاجته لانه أكيد قبل الأستاذ تعلم مثل ماأنت تريد حاليا تتعلم وأستفاد والأن بدورك انت انت تتعلم وتستفيد.
....................تقبلو مروري................
..............كلي حلاا..............

ما دشيت المعهد

وطبيعي تختلف وجهات النظر بين الاعضاء


بالتوفيق للجميع ,,,,

صراحة درست فية دورة انجليزي بس وااايد استفدت,واشجع ادراسة فية
اكيــــــــــــــــــد اللحين تطوروا ف المنهج

ممتاز المعهد

ربي يوفقهم